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数学《简单的统计》课件

课件 时间:2018-02-21 我要投稿
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  活动设计背景

江苏快三计划  在进行省编教材学前班下册《植物的秘密》这一主题活动时,幼儿对书上种子的统计图产生了兴趣。虽然统计是生活中经常遇到的事情,但对于学前班的孩子来说,他们还只停留在数数的阶段。引导他们找到更加有效、简单的统计方法,可以满足他们与日俱增的好奇心和求知欲,更能促进他们对数学知识的进一步探索。

江苏快三计划  为了丰富班级的植物角,幼儿从家里带来了各种各样的种子,在自由活动时间幼儿之间互相询问:“你的种子能结出什么?”有的幼儿说:“我喜欢吃苹果,我带来的是苹果种子,能结苹果。”“我带的是鸭梨的种子。”……孩子们讨论得很热烈。我便说:“老师爱吃什么你们知道吗?”孩子们七嘴八舌说起来。我接着说:“让我们统计一下我们爱吃的水果好吗?看看我们班的小朋友都喜欢吃什么水果。”孩子们鼓着掌说:“太好了!太好了!”

  活动目标

  ⒈引导幼儿用数、贴的方法进行简单的统计,体验符号统计的方便。

  ⒉体会统计在生活中的应用,并用统计解决简单的实际问题。

  ⒊喜欢游戏,能够在游戏中团结、互助,进行快乐体验。

  教学重点、难点

  活动重点:能用贴图及符号的方法进行统计。

  活动难点:能用统计的结果解决简单的实际问题。

  活动准备

  图表一张,水果图片若干,汽车图片,课件。

  活动过程

  一、 (开始环节)用数数的方法进行统计,解决游戏中的问题。

江苏快三计划  ⑴利用开汽车游戏导入,引导幼儿用数数的方法统计车子的座位,填统计表。

江苏快三计划  ⑵根据统计结果,摆放座位。

  ⑶唱歌出发。

  二、 (基本环节)用贴图及符号的方法进行统计。

  1、用贴图的方法进行统计,体会象形统计的直观性。

江苏快三计划  ⑴到达水果店,说一说水果店里都有什么水果。

  ⑵引导幼儿用贴图片的方法统计水果数量。

  ⑶提问:哪种水果最多?哪种水果最少?

  ⑷建议水果店老板多进一些××,少进一些××。

  ⑸幼儿每人挑选一个自己喜欢吃的水果。

  2、用符号进行统计,了解符号统计的方便。

江苏快三计划  ⑴随着音乐开车,用快乐的情绪演唱歌曲。

江苏快三计划  ⑵创设情境,用符号统计小朋友最爱吃的水果。

  三、(结束环节)提问总结

  ⑴看到统计结果,你知道了什么?

江苏快三计划  ⑵你想对食堂阿姨说些什么?

  四、(延伸环节)把统计图送给食堂的阿姨,告诉阿姨多准备一些××水果,少准备一些××水果。

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